Влияние чрезмерного экранного времени на детей

Последнее обновление:10 апреля, 2023

Сегодня, в век технологий, экраны играют ведущую роль в нашей повседневной жизни. А также для детей и подростков, которые за последнее десятилетие увеличили их использование в геометрической прогрессии. Недостаток информации приводит кродители разрешают своим детям использовать эти устройства с самого раннего возраста.Фактически, они склонны полагать, что их образовательный контент поможет развитию их детей.

По этой причине желательно информировать население о негативных последствиях, связанных с чрезмерным проведением детьми перед экраном. Кроме того, важностьвзаимодействие с реальным миром для полноценного развития ребенка.Далее мы более подробно рассмотрим эту тему, чтобы внести ясность в рамки образования и новых технологий.

Когда мы говорим об экранном времени,мы имеем в виду время просмотра на различных типах экранов. Например, компьютеры, телевизоры, видеоигры, телефоны и планшеты. Это связано как с пользой для здоровья, так и с риском для детей и подростков.

Некоторые из преимуществ использования экранов включают знакомство с новыми методами обучения, которые могут в большей степени соответствовать естественному стилю обучения, больше возможностей для социальных контактов и более легкий доступ к сообщениям и информации, способствующим укреплению здоровья.

С другой стороны,риски включают негативные последствия для здоровьяв отношении веса, сна и настроения, воздействия неуместных или небезопасных контактов и контента, а также нарушения приватности и конфиденциальности.

Далее мы более подробно объясним некоторые последствия, которые возникают, когда ребенок проводит слишком много времени перед экраном. Эти последствия напрямую бросают вызов повседневной динамике, а также внутреннему и внешнему развитию семейной среды.

Тот факт, что дети рассказывают родителям о времени, проведенном за просмотром телевизора, влияет на качество приема сообщений. Дети, у которых есть четкие ограничения на потребление контента на экранах, демонстрируют более высокий уровень активности со средой. Кроме того, они более четко понимают значения и значения счетчиков, представленные на изображениях. Они такжеболее умело отличает реальность от вымысла.

Напротив, те, кто обычно не разговаривает об этом с родителями и, следовательно, не имеет никаких ориентиров, склонны путать толкование значений. По этой причине, чтобы добиться желаемого качества телевидения,родители должны осознать, насколько важно для них выступать в качестве наставников в отношении контента, который смотрят их дети.

Следует отметить, что, как правило,большинство детей утверждают, что они склонны приспосабливаться к телевизионным предпочтениям своих родителей. больше, чем их родители делают со своими. Доказательством этого является то, что лишь немногие родители смотрят мультфильмы со своими детьми. Это противоречит тому, что происходит, например, с новостными программами – контентом, который детям обычно не очень нравится.

Следовательно, некоторые вопросы остаются открытыми, например: Почему родители говорят, что у них нет времени смотреть телевизор со своими детьми, когда количество времени, которое они смотрят телевизор, превышает время, которое проводят их дети, более чем на час? Почему родителей не интересует, что смотрят их дети, когда они вместе с ними смотрят программы, которые детям даже не нравятся?

Американская академия педиатрии дает родителям следующие рекомендации:

«Интернет создан вами вместе со многими другими, поэтому вместе мы должны сделать его безопасным и позитивным местом. То, как вы используете технологии, расскажет, кто вы, расскажет о ваших лучших и худших сторонах и станет ключевым моментом». жить жизнью – реальной и цифровой – умной, веселой и полезной».

-Мария Забала-

Канадское педиатрическое общество отмечает, чтокачество экранного времени так же важно, как и его количество. Он рекомендует родителям присутствовать и участвовать, когда их дети используют экраны. Более того, их следует поощрять использовать образовательные, активные и социальные приложения вместо тех, кто пассивен и одинок. Все эти предложения способствуют общему здоровому развитию ребенка.